在四川華鎣市，一場職業(yè)教育改革正悄然改變著當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)生態(tài)。通過將課堂搬到生產(chǎn)車間、推行訂單式培養(yǎng)模式，華鎣市職業(yè)教育實(shí)現(xiàn)了與市場需求的深度對接，其中駕駛員培訓(xùn)成為這一模式的典型代表。

一、車間課堂：打破理論與實(shí)踐的壁壘

華鎣市職業(yè)院校主動對接本地制造企業(yè)，將數(shù)控加工、機(jī)電維修等專業(yè)課堂直接設(shè)在合作企業(yè)的生產(chǎn)車間。學(xué)生上午學(xué)習(xí)理論課程，下午在技術(shù)骨干指導(dǎo)下操作真實(shí)設(shè)備。這種"教室—車間"無縫銜接的模式，使學(xué)生能夠直觀理解生產(chǎn)工藝流程，提前適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境。某機(jī)械制造企業(yè)負(fù)責(zé)人表示："經(jīng)過車間實(shí)訓(xùn)的學(xué)生，入職當(dāng)月就能獨(dú)立頂崗，大大縮短了培養(yǎng)周期。"

二、訂單式培養(yǎng)：精準(zhǔn)對接就業(yè)市場

當(dāng)?shù)芈殬I(yè)教育機(jī)構(gòu)與用人單位簽訂人才培養(yǎng)協(xié)議，根據(jù)企業(yè)具體崗位需求定制課程體系。以駕駛員培訓(xùn)為例，駕校與物流公司合作開設(shè)"職業(yè)駕駛員專班"，在常規(guī)駕駛技能培訓(xùn)外，增設(shè)貨物捆扎、運(yùn)輸法規(guī)、節(jié)油技巧等專業(yè)課程。學(xué)員結(jié)業(yè)即入職，實(shí)現(xiàn)"畢業(yè)即就業(yè)"的良性循環(huán)。目前該市職業(yè)院校已與32家企業(yè)建立訂單培養(yǎng)合作，近年畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定在96%以上。

三、多元培訓(xùn)體系：拓寬就業(yè)渠道

除傳統(tǒng)制造業(yè)技能培訓(xùn)外，華鎣市還重點(diǎn)發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育。駕駛員培訓(xùn)體系不斷完善，涵蓋普通貨運(yùn)、危險品運(yùn)輸、客運(yùn)駕駛等多個專業(yè)方向，同時引入模擬駕駛器、VR技術(shù)等現(xiàn)代化教學(xué)手段。針對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力，還開設(shè)夜間班和周末班，幫助學(xué)員兼顧培訓(xùn)與生計(jì)。

四、政企校協(xié)同：構(gòu)建可持續(xù)發(fā)展機(jī)制

市政府設(shè)立職業(yè)教育專項(xiàng)基金，對開展訂單培養(yǎng)的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠，職業(yè)院校則根據(jù)就業(yè)市場變化動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。通過定期舉辦校企對接會，學(xué)校能及時掌握用人需求，企業(yè)也能參與課程設(shè)計(jì)，形成人才培養(yǎng)的閉環(huán)管理。

這種以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)教育模式，不僅緩解了企業(yè)用工荒問題，更讓勞動者掌握了實(shí)實(shí)在在的就業(yè)技能。隨著更多專業(yè)領(lǐng)域推廣"車間課堂+訂單培養(yǎng)"模式，華鎣市正在探索出一條契合地方產(chǎn)業(yè)特色的職業(yè)教育發(fā)展之路，為促進(jìn)更高質(zhì)量就業(yè)提供了有益借鑒。